{"id":2613,"date":"2025-04-24T12:25:48","date_gmt":"2025-04-24T10:25:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.okaju.lu\/?page_id=2613"},"modified":"2025-11-21T13:14:44","modified_gmt":"2025-11-21T12:14:44","slug":"chronologie-des-droits-de-lenfant","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/100-2\/chronologie-des-droits-de-lenfant\/","title":{"rendered":"Chronologie des droits de l’enfant"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

100 Joer Kannerrechter<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Une chronologie des droits de l’enfant<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u2019histoire des droits de l\u2019enfant s\u2019inscrit dans une \u00e9volution longue, \u00e0 la fois internationale, europ\u00e9enne et nationale. Ce processus refl\u00e8te les transformations sociales, juridiques et \u00e9ducatives qui ont marqu\u00e9 l\u2019Europe, sous l\u2019impulsion de p\u00e9dagogues, de r\u00e9formateurs sociaux et des pionniers du travail social.\u00a0D\u2019abord per\u00e7u comme un futur adulte \u00e0 \u00e9duquer ou une main-d\u2019\u0153uvre \u00e0 encadrer, l\u2019enfant devient progressivement un sujet de droit.<\/p>\n

Au Luxembourg, cette \u00e9volution se traduit par des avanc\u00e9es sociales et l\u00e9gales : r\u00e9glementation du travail des mineurs, scolarit\u00e9 obligatoire, cr\u00e9ation de juridictions sp\u00e9cifiques, r\u00e9formes dans l\u2019accueil institutionnel. Ces transformations s\u2019ins\u00e8rent dans un contexte plus large de d\u00e9veloppement des droits sociaux en Europe.<\/p>\n

Cette ligne du temps propose une lecture crois\u00e9e de ces \u00e9volutions, entre h\u00e9ritage international et r\u00e9alit\u00e9s luxembourgeoises, en soulignant les \u00e9tapes majeures qui ont fa\u00e7onn\u00e9 une nouvelle conception de l\u2019enfance et des responsabilit\u00e9s collectives \u00e0 son \u00e9gard.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

De 1200 \u00e0 la r\u00e9volution fran\u00e7aise<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n
\n
<\/div> \n
1215<\/div>
Royaume-Uni<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Magna Charta Libertatum<\/div>

Signature de la \u00ab Magna Charta Libertatum \u00bb (\u00ab Grande Charte des libert\u00e9s \u00bb), qui reconna\u00eet qu'aucun souverain n'est au-dessus de la loi.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1238<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Leproserie<\/div>

La zone r\u00e9serv\u00e9e aux l\u00e9preux est transf\u00e9r\u00e9e de Bonneweg vers la vall\u00e9e de l'Alzette, entre Eich et Weimeschkierch : Val des bons malades, Sichegronn \/ Sichenhaff<\/p><\/div><\/div><\/div>

1526<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
De subventione pauperum<\/div>

Juan Luis Vives (1493 \u2013 1540)\u00a0\u00ab De subventione pauperum \u00bb (Bruges 1526). La premi\u00e8re th\u00e9orie de l'assistance sociale pour les pauvres dans les villes au d\u00e9but de l'\u00e8re moderne, en deux volumes.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1546<\/div>
L\u00fcbeck<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Premiers orphelinats<\/div>

Premiers orphelinats dans les villes imp\u00e9riales de L\u00fcbeck<\/p><\/div><\/div><\/div>

1567<\/div>
Hamburg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Premiers orphelinats<\/div><\/div><\/div>
1572<\/div>
Hamburg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Premiers orphelinats<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>

Les enfants et les adultes sont difficiles \u00e0 distinguer les uns des autres. Ils s'habillent comme les adultes et se comportent comme eux.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1618 \u2013 1648<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Guerre de Trente Ans<\/div><\/div><\/div>
1635<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>

Le Conseil provincial de Luxembourg demande \u00e0 l'abb\u00e9 de la cath\u00e9drale d'accueillir les orphelins de la ville de Luxembourg (sans r\u00e9sultat jusqu'en 1807).<\/p><\/div><\/div><\/div>

1657 - 1658<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Didactica magna<\/div>

Didactica magna (1657\/1858) de Johann Amos Comenius (1592 - 1670)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1679<\/div>
Royaume-Uni<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Habeas Corpus Act<\/div>

Droit des personnes arr\u00eat\u00e9es \u00e0 un contr\u00f4le imm\u00e9diat de la l\u00e9galit\u00e9 de leur d\u00e9tention devant un tribunal.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1689<\/div>
Royaume-Uni<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Bill of Rights<\/div>

La \u00ab D\u00e9claration des droits \u00bb r\u00e9git les droits du Parlement anglais vis-\u00e0-vis de la royaut\u00e9 et est consid\u00e9r\u00e9e comme l'un des documents fondateurs du parlementarisme.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1698<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Orphelinat \u00ab Halleschen Anstalten \u00bb<\/div>

Les institutions de Halle, fond\u00e9es par August Hermann Francke (1663 \u2013 1727) : Waisenhaus \u00ab Halleschen Anstalten \u00bb<\/p><\/div><\/div><\/div>

1727<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Orphelinat \u00ab Jakob\/Jacques Stas \u00bb<\/div>

Fondation du premier orphelinat : Jakob\/Jacques Stas (1675 \u2013 1740) accueille 15 adolescents.<\/p>

Son camarade d'\u00e9cole Moritz Schienbein lui apporte son soutien par un don, une maison d'habitation \u00e0 la rue de l'eau.<\/p>

Acquisition de la maison dans le Biesserweg.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1755<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Orphelinat \u00ab Biesserweg \u00bb<\/div>

L'imp\u00e9ratrice Marie-Th\u00e9r\u00e8se (1717-1780) accorde la reconnaissance officielle de l'orphelinat situ\u00e9 dans la Biesserweg.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1762<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Emile oder \u00fcber die Erziehung<\/div>

\u00ab Emile oder \u00fcber die Erziehung \u00bb, l'\u0153uvre p\u00e9dagogique majeure de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), est publi\u00e9e.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1770 - 1780<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>

R\u00e8gles strictes dans le r\u00e8glement int\u00e9rieur<\/p><\/div><\/div><\/div>

1776 - 1777<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
\u00dcber P\u00e4dagogik<\/div>

Immanuel Kant (1724 \u2013 1804) Conf\u00e9rence : \u00dcber P\u00e4dagogik<\/p><\/div><\/div><\/div>

1779<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Waisenhausstreit<\/div>

Prix d\u00e9cern\u00e9 par la \u00ab hamburgischen Gesellschaft \u00bb : les orphelinats ou le placement en famille sont-ils plus avantageux ?<\/p><\/div><\/div><\/div>

1775-1793<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Foyer pour filles<\/div>

Les fr\u00e8res Boch d\u00e9cident de cr\u00e9er un foyer pour filles<\/p><\/div><\/div><\/div>

1776 - 1789<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
\u00c9mergence de l\u2019id\u00e9e de droit de l\u2019Homme<\/div>

\u00c9mergence de l\u2019id\u00e9e de droit de l\u2019Homme. L\u2019enfant est la propri\u00e9t\u00e9 de ses parents. Il travaille. 1776 et 1789 R\u00e9volutions en Am\u00e9rique et en France.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1789<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
La R\u00e9volution fran\u00e7aise<\/div>

La R\u00e9volution fran\u00e7aise donne naissance \u00e0 la D\u00e9claration des droits de l'homme. M\u00eame si celle-ci ne mentionne pas explicitement les enfants, elle contribue n\u00e9anmoins \u00e0 approfondir la r\u00e9flexion sur leur situation.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1797<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
The Rights of Infants<\/div>

The Rights of Infants by Thomas Spence, 1797<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Du Code Napol\u00e9on \u00e0 la D\u00e9claration de Gen\u00e8ve<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n
\n
<\/div> \n
1804<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Code Napol\u00e9on<\/div>

Le Code Napol\u00e9on est introduit au Luxembourg : 1804 \u00ab Nouveau code de droit de famille \u00bb, le droit \u00e0 la protection des enfants \u00e0 cette \u00e9poque, les enfants n'\u00e9taient pas en mesure de se d\u00e9fendre eux-m\u00eames avant l'\u00e2ge de 18 ans. Par cons\u00e9quent, tout enfant de moins de 18 ans devait \u00eatre accompagn\u00e9 et d\u00e9fendu par un adulte.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1807<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Explosion de poudre au Fort Verlorenkost<\/div>

Explosion de poudre au Fort Verlorenkost : les enfants doivent d\u00e9m\u00e9nager \u00e0 l'hospice St. Johann dans le b\u00e2timent de la cath\u00e9drale. Le directeur Abb\u00e9 Haas meurt.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1865<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Maison Richard<\/div>

Transfert des filles dans les nouveaux locaux des Franciscaines \u00e0 Itzig. En 1865, Mme Pescatore acheta la \u00ab Maison Richard \u00bb \u00e0 Itzig et la l\u00e9gua aux s\u0153urs franciscaines
pour qu'elles y accueillent des orphelins. Suite \u00e0 l'\u00e9pid\u00e9mie de chol\u00e9ra qui avait pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 et qui avait fait de nombreuses victimes parmi les adultes, le nombre d'orphelins avait fortement augment\u00e9.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1869<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Nouvel orphelinat de Grevenmacher<\/div>

Transfert des gar\u00e7ons vers le nouvel orphelinat de Grevenmacher<\/p><\/div><\/div><\/div>

1869<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
D'Winnschoul<\/div>

\u00ab Apr\u00e8s le transfert des d\u00e9tenus en 1869 dans le b\u00e2timent de l'abbaye de Neum\u00fcnster, qui est encore occup\u00e9 aujourd'hui, le b\u00e2timent a servi \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 Salberg comme fabrique de chaussures jusqu'en 1891. Ensuite, il a abrit\u00e9 jusqu'en 1941 l'ancienne maison de correction pour gar\u00e7ons (\u00ab d'Winnschoul \u00bb). \u00bb<\/p>

Source : ons_stad_15-1984<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div>

1874<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Traitements du personnel de l\u2019hospice central<\/div>

Loi du 17 mai 1874 sur les traitements du personnel de l\u2019hospice central.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1876<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Conf\u00e9rence de Maria Deraismes<\/div>

Conf\u00e9rence de Maria Deraismes \u00ab Les droits de l\u2019enfant \u00bb \u00e0 Paris<\/p><\/div><\/div><\/div>

1877<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Loi sur la protection des enfants au travail<\/div>

La loi sur la protection des enfants au travail \u00ab sur le travail des enfants et des femmes dans les usines, ateliers, fabriques et manufactures \u00bb limite le travail des enfants (ayant termin\u00e9 leur scolarit\u00e9 primaire) de moins de 14 ans \u00e0 huit heures et celui des 14-16 ans \u00e0 dix heures. La loi a \u00e9t\u00e9 mise en \u0153uvre par le r\u00e8glement grand-ducal du 23 ao\u00fbt 1877.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1879<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Institut sp\u00e9cial d\u2019\u00e9ducation et de redressement<\/div>

Le code p\u00e9nal du 16 juin 1879 pr\u00e9voit le placement des d\u00e9tenus mineurs en institut sp\u00e9cial d\u2019\u00e9ducation et de redressement. Ce dernier continue cependant \u00e0 fonctionner dans l\u2019enceinte
de la prison pour adultes. La maison de correction comporte des ateliers. Avec la nomination du premier instituteur en 1887, l\u2019enseignement scolaire y fait son entr\u00e9e.<\/p>

En 1891, l\u2019institut est transf\u00e9r\u00e9 hors de la prison; Winnschoul<\/p>

(DocParl 3301\/1990 Expos\u00e9 des motifs)<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div>

1880<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Institut des sourds-muets<\/div>

L\u2019institut des sourds-muets, dont la cr\u00e9ation a \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9e par la loi du 28 janvier 1880, est
\u00e9tabli \u00e0 Luxembourg (Rham, Grund).<\/p>

(M\u00e9morial 9.10.1880)<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div>

1884<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Anciennes casernes du Rham<\/div>

\u00ab 1884 : Dans le courant du mois de mai, 83 orphelins ou enfants d\u00e9laiss\u00e9s des 2 sexes sont
transf\u00e9r\u00e9s d\u2019Ettelbruck au nouvel orphelinat am\u00e9nag\u00e9 dans une partie des anciennes casernes du Rham \u00e0 Luxembourg. \u00bb<\/p>

(S: Maison de Soins Ettelbruck 1855 \u2013 1955)<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div>

1891<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Maison d\u2019\u00e9ducation et d\u2019apprentissage<\/div>

Maison d\u2019\u00e9ducation et d\u2019apprentissage : Winnschoul<\/p>

Luxbg-Grund. Nach 1945 CSEE in Dreiborn und Schrassig<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div>

1891<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Mutualit\u00e9s<\/div>

Luxembourg : la loi du 11 juillet 1891 a r\u00e9glement\u00e9 les activit\u00e9s des \u00ab associations de secours mutuel \u00bb. \u00ab Mutualit\u00e9s \u00bb , le pr\u00e9curseurs de la \u00ab s\u00e9curit\u00e9 sociale \u00bb.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1891<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Lex Kirpach<\/div>

La loi scolaire de 1881 oblige l'\u00c9tat \u00e0 assurer le droit \u00e0 l'instruction de chaque enfant. (\u00ab Lex Kirpach \u00bb) 1881 Scolarit\u00e9 obligatoire au Luxembourg : offre scolaire obligatoire par les communes (seulement partiellement couronn\u00e9e de succ\u00e8s, car pas de scolarit\u00e9 obligatoire g\u00e9n\u00e9rale).<\/p><\/div><\/div><\/div>

1891<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
La loi Ferry<\/div>

1882 En France, loi Ferry : instruction primaire obligatoire, la\u00efque et gratuite pour les enfants de 6 \u00e0 13 ans.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1891<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Protection des enfants au travail<\/div>

La loi sur la protection des enfants au travail est aggrav\u00e9e par un r\u00e8glement grand-ducal du 30 mai 1883 : la dur\u00e9e du travail des 14-16 ans passe de 10 \u00e0 11 heures dans l'artisanat et la production.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1884<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Hospice civil et orphelinat<\/div>

\u00ab Hospice civil et orphelinat : Apr\u00e8s le d\u00e9part de la garnison prussienne et le d\u00e9mant\u00e8lement de la forteresse en 1867, les casernes du Rham sont lib\u00e9r\u00e9es de leur fonction militaire. L\u2019appropriation civile du site commence en 1884 par l\u2019accueil d\u2019une vingtaine d\u2019enfants sourds-muets, suivi par l\u2019arriv\u00e9e d\u2019enfants abandonn\u00e9s et orphelins. Les enfants partagent le lieu avec des personnes \u00e2g\u00e9es, malades, invalides ainsi que des mendiants. Les derniers enfants quittent l\u2019orphelinat tenu par la Congr\u00e9gation des Soeurs de Sainte Elisabeth en 1981. \u00bb (www.servior.lu)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1884<\/div>
Royaume-Uni<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Settlement-Bewegung<\/div>

1883\/1884 : Samuel (1844 \u2013 1913) & Henrietta Barnett (1851-1936) fondent le \u00ab mouvement des settlements \u00bb et le travail communautaire. En 1883\/1884, le couple Barnett a ouvert sa propre maison, \u00ab Toynbee Hall \u00bb, situ\u00e9e au c\u0153ur d'un quartier pauvre de l'East End, \u00e0 Londres. Ils avaient pour id\u00e9e de sensibiliser les gens \u00e0 la mis\u00e8re qui r\u00e9gnait dans les quartiers d\u00e9favoris\u00e9s, c'est pourquoi ils y accueillaient des personnes int\u00e9ress\u00e9es issues de la classe sup\u00e9rieure, ainsi que des universitaires. Ces personnes devaient ainsi avoir un aper\u00e7u des quartiers pauvres voisins et d\u00e9couvrir les conditions de vie de leurs habitants. L'objectif \u00e9tait de sensibiliser les d\u00e9cideurs politiques et \u00e9conomiques. Ils organisaient \u00e9galement dans leur maison des \u00e9v\u00e9nements destin\u00e9s \u00e0 informer les habitants du quartier sur leurs droits et sur des questions d'ordre g\u00e9n\u00e9ral.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1884<\/div>
Etats-Unies<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Settlement-Bewegung<\/div>

1884 : Jane Addams (1860-1935) - mouvement am\u00e9ricain des settlements. La laur\u00e9ate am\u00e9ricaine du prix Nobel de la paix (d\u00e9cern\u00e9 en 1931) a visit\u00e9 Toynbee Hall (Londres) en 1884 pour d\u00e9couvrir le mouvement des settlements et a fond\u00e9 en 1884 avec Ellen Gates Starr la \u00ab Hull House \u00bb \u00e0 Chicago, l'une des premi\u00e8res maisons de quartier. Addams est devenue la repr\u00e9sentante la plus importante du mouvement am\u00e9ricain des settlements. Les maisons de quartier, qui se sont ensuite multipli\u00e9es \u00e0 travers les \u00c9tats-Unis, proposaient des services \u00e9ducatifs et sociaux, ce qui a favoris\u00e9 la r\u00e9forme sociale. Sa Hull House accueillait chaque semaine environ 2 000 personnes. La Hull House offrait de nombreux services aux habitants du quartier : jardin d'enfants, cours du soir pour adultes, associations pour les enfants plus \u00e2g\u00e9s, diverses mesures en faveur de l'emploi, etc.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1884<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Cr\u00e8che de Luxembourg<\/div>

1888\/89 - Cr\u00e9ation de la premi\u00e8re \u00ab Cr\u00e8che de Luxembourg \u00bb \u00e0 l'initiative de l'\u00ab Oeuvre de la Protection de l'Enfance \u00bb autour de Marie Munchen et Auguste Ulveling. (Depuis 1938, la Cr\u00e8che de Luxembourg se trouve sur le Plateau Altm\u00fcnster). D'autres suivirent dans le pays, comme par exemple le 1er octobre 1893, le premier jardin d'enfants \u00e0 Rumelange.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1890<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
institut des sourds-muets quitte le plateau du Rham<\/div>

L\u2019institut des sourds-muets quitte le plateau du Rham et s\u2019installe \u00e0 la route d\u2019Arlon \u00e0 Luxembourg.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1912<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Obligation scolaire<\/div>

En 1912, la loi introduit l\u2019obligation scolaire au cons\u00e9cutifs. (\u201eLex Braun\u201c)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1912<\/div>
Belgique<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Protection de l\u2018enfance<\/div><\/div><\/div>
1912<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Janusz Korczak<\/div>

Janusz Korczak (1878 \u2013 1942) prend la direction de l'orphelinat \u00ab Dom Sierot \u00bb \u00e0 Varsovie.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1912<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Commission sp\u00e9ciale sur la protection de l\u2019enfance<\/div>

Une commission sp\u00e9ciale sur la protection de l\u2019enfance (en dehors de la Chambre) sous la
pr\u00e9sidence de M. Ulveling. Les travaux de cette commission n\u2019ont pas eu des suites.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1912<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Croix-Rouge luxembourgeoise<\/div>

En 1914, la Croix-Rouge luxembourgeoise est cr\u00e9\u00e9e.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1914 - 1918<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Premi\u00e8re Guerre mondiale<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>

La D\u00e9claration des droits de l'enfant, propos\u00e9e au \u00ab Prolet'cult \u00bb \u00e0 Moscou en 1918, a vu le jour au cours de la r\u00e9volution russe de 1917-1918 et illustre un courant \u00e9mancipateur
dans l'histoire des droits de l'enfant.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1918<\/div>
Etats-Unies<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
The Project Method<\/div>

En 1918 para\u00eet \u00ab The Project Method \u00bb (la m\u00e9thode du projet) de William Heard Kilpatrick
(1871 \u2013 1965) (Julia) \u00c9minent p\u00e9dagogue am\u00e9ricain r\u00e9formateur, assimil\u00e9 dans les ann\u00e9es 30 \u00e0 l'\u00ab \u00e9ducation progressive \u00bb. Son \u0153uvre la plus importante est son essai \u00ab The Project Method \u00bb (la m\u00e9thode du projet), qu'il publie en 1918. Il y pr\u00e9sente le projet comme une \u00ab action volontaire et sinc\u00e8re \u00bb de l'enfant, dans laquelle l'apprentissage n'est pas abstrait,
mais proche de la vie r\u00e9elle.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1919<\/div>
Etats-Unies<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Conf\u00e9rence de la Maison Blanche<\/div>

La deuxi\u00e8me conf\u00e9rence, tenue en 1919, la Conf\u00e9rence de la Maison Blanche sur les normes de protection de l'enfance, a d\u00e9fini le premier ensemble important de normes en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de protection de l'enfance afin de garantir \u00e0 chaque enfant des chances \u00e9quitables.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1919<\/div>
Gen\u00e8ve<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Soci\u00e9t\u00e9 des Nations<\/div>

Cr\u00e9ation de la Soci\u00e9t\u00e9 des Nations (Sdn), \u00e0 Gen\u00e8ve et du 'Child Welfare Committee
(1919 \u2013 1936)'<\/p><\/div><\/div><\/div>

1919<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Suffrage universel au Luxembourg<\/div>

Introduction du droit de vote des femmes et du suffrage universel au Luxembourg.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1919<\/div>
Royaume-Uni<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Save the Children<\/div>

Les ONG qui d\u00e9fendent les droits des femmes s'int\u00e9ressent aux droits des enfants, par exemple : Save the Children<\/p><\/div><\/div><\/div>

1919<\/div>
Stuttgart<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Waldorfp\u00e4dagogik<\/div>

Rudolf Steiner (1861 \u2013 1925) : fondateur de la \u00ab Waldorfp\u00e4dagogik \u00bb, il a con\u00e7u la p\u00e9dagogie Waldorf pour l'\u00e9cole d'entreprise ouverte en 1919 \u00e0 Stuttgart pour les enfants des ouvriers et employ\u00e9s de la fabrique de cigarettes Waldorf-Astoria (aujourd'hui Freie Waldorfschule Uhlandsh\u00f6he).<\/p><\/div><\/div><\/div>

1920<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
La colonie Gorki<\/div>

A.S. Makarenko (1888 \u2013 1939) participe \u00e0 la cr\u00e9ation d'un foyer de travail pour jeunes d\u00e9linquants, qui deviendra plus tard la colonie Gorki, du nom de l'\u00e9crivain russe M. Gorki.
\u00c0 la place d'une ancienne colonie p\u00e9nitentiaire pour mineurs g\u00e9r\u00e9e par l'arm\u00e9e, le premier \u00e9tablissement p\u00e9dagogique mixte de ce type en Union sovi\u00e9tique voit le jour. Fondateur de l'\u00ab \u00e9ducation collective \u00bb.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1920<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Erlebnistherapie<\/div>

Kurt Hahn (1886-1974) \u2013 P\u00e9dagogie par l'exp\u00e9rience, La \u00ab Erlebnistherapie \u00bb, comme le p\u00e9dagogue r\u00e9formateur a plus tard appel\u00e9 son programme, se composait essentiellement de quatre \u00e9l\u00e9ments ayant chacun des priorit\u00e9s diff\u00e9rentes :
l'entra\u00eenement physique (composante physique), l'exp\u00e9dition (composante affective), le travail sur des projets (composante cognitive) et le service (composante sociale).<\/p><\/div><\/div><\/div>

1921<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Assurance ch\u00f4mage<\/div>

Assurance ch\u00f4mage g\u00e9n\u00e9rale par la loi du 6 ao\u00fbt 1921. Loi du 6 ao\u00fbt 1921 concernant la participation financi\u00e8re des communes, des patrons et des ouvriers dans l'allocation des secours de ch\u00f4mage.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1921<\/div>
Royaume-Uni<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Summerhill<\/div>

A. S. Neill (1883 \u2013 1973) fonde l'internat r\u00e9formateur \u00ab Summerhill \u00bb, une \u00e9cole d\u00e9mocratique \u00e0 Leiston (Angleterre).<\/p><\/div><\/div><\/div>

1921<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
The Kid<\/div>

Charles Chaplin \u201eThe Kid\u201c (dt. Alternativtitel: Der Vagabund und das Kind)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1922<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Textbook of the Principles and Practice of Nursing<\/div>

Virgina Henderson (1897 \u2013 1996) : p\u00e9dagogie des soins infirmiers, mod\u00e8le de soins infirmiers bas\u00e9 sur 14 besoins fondamentaux.<\/p>

1922 : \u00ab Textbook of the Principles and Practice of Nursing \u00bb (Manuel des principes et pratiques infirmiers)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1922<\/div>
Allemagne<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Reichsjugendwohlfahrtsgesetz<\/div>

Reichsgesetz f\u00fcr Jugendwohlfahrt, RJWG. Reichsjugendwohlfahrtsgesetz<\/p><\/div><\/div><\/div>

1923<\/div>
Allemagne<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Jugendgerichtsgesetz<\/div><\/div><\/div>
1923<\/div>
Allemagne<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
La psychologie cognitive du d\u00e9veloppement<\/div>

Jean Piaget (1896 \u2013 1980) : psychologie cognitive du d\u00e9veloppement. Le langage et la pens\u00e9e chez l'enfant. 1923 ; Le jugement et le raisonnement chez l'enfant. 1924, Le jugement moral chez l'enfant. 1932 ; La naissance de l'intelligence chez l'enfant. 1936 etc.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La D\u00e9claration sur les droits de l’enfant<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n
\n
<\/div> \n
1923<\/div>
Gen\u00e8ve<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Eglantyne Jebb<\/div>

Eglantyne Doey Jebb 1876 \u2013 1928) r\u00e9dige une D\u00e9claration des droits de l\u2019enfant. \u201eSave
the Children\u201c adopte la version provisoire d\u2019une d\u00e9claration des droits de l\u2018enfant. \u00ab1923 she attended a meeting of the International Save the Children Union in Geneva with a plan for a \u201cChildren\u2019s Charter\u201d, the result of which was her draft of the Declaration. The first formal statement of children\u2019s rights, the Geneva Declaration is a clear, concise statement of five simple points emphasising the right of every child to be given the best start in life. It was
published by the Union on 23 February 1923 before being endorsed by the League of Nations on 26 November 1924.\u201d<\/p><\/div><\/div><\/div>

1923<\/div>
Gen\u00e8ve<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Save the Children<\/div>

L\u2019ONG \u00ab Save the Children \u00bb adopte une d\u00e9claration en cinq points relative aux droits
de l\u2019enfant connue sous le nom D\u00e9claration de Gen\u00e8ve.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1924<\/div>
Gen\u00e8ve<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
D\u00e9claration de Gen\u00e8ve sur les droits de l'enfant<\/div>

D\u00e9claration de Gen\u00e8ve sur les droits de l'enfant (Soci\u00e9t\u00e9 des Nations)<\/p>

La Charte des enfants, r\u00e9dig\u00e9e par la p\u00e9dagogue britannique Eglantyne Jebb, est adopt\u00e9e par la Soci\u00e9t\u00e9 des Nations et connue sous le nom de D\u00e9claration de Gen\u00e8ve.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1924<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Coop\u00e9rative de l'Enseignement La\u00efc<\/div>

C\u00e9lestin Freinet (1896 \u2013 1966) : \u00e9cole r\u00e9formatrice. En 1924, fondation de la C.E.L. (Coop\u00e9rative de l'Enseignement La\u00efc), qui deviendra plus tard le mouvement p\u00e9dagogique fran\u00e7ais \u00ab \u00c9cole moderne \u00bb.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1926<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Projet de loi sur l\u2019enfance moralement abandonn\u00e9e<\/div>

En 1926, suite \u00e0 une intervention parlementaire, le Directeur g\u00e9n\u00e9ral de la justice d\u00e9pose un
nouveau projet de loi sur l\u2019enfance moralement abandonn\u00e9e<\/p><\/div><\/div><\/div>

1927<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Der kleine Jena-Plan<\/div>

Peter Petersen (1884 \u2013 1952) : \u00ab Der kleine Jena-Plan \u00bb (1927) sur la r\u00e9forme scolaire.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1929 \u2013 1939<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
La Grande D\u00e9pression<\/div>

La Grande D\u00e9pression a \u00e9t\u00e9 la pire r\u00e9cession \u00e9conomique de l'histoire du monde industrialis\u00e9, qui a dur\u00e9 de 1929 \u00e0 1939. La crise \u00e9conomique mondiale a commenc\u00e9 avec le krach boursier de New York.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1929<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>

Le 26 juin 1929, M. le Directeur g\u00e9n\u00e9ral de la justice soumet au Conseil d\u2019Etat un second projet de loi, concernant l\u2019institution du juge des enfants ainsi que des mesures \u00e0 prendre \u00e0 l\u2019\u00e9gard des mineurs traduits en justice et se rapportant aux enfants d\u00e9linquants.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1929<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Das Recht des Kindes auf Achtung<\/div>

Janusz Korczak: \u201eDas Recht des Kindes auf Achtung\u201c Le Dr Janusz Korczak (1878 \u2013 1942)
d\u00e9fend les droits de l\u2019enfant et r\u00e9clame pour eux une charte.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1930<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Projet de loi sur la protection de l\u2019enfance<\/div>

Le Conseil d\u2019Etat, dans son avis du 14 mars 1930, propose de r\u00e9unir les deux projets de loi
de 1926 et de 1929 en un seul, \u00e0 l\u2019instar de la loi belge du 15 mai 1912 intitul\u00e9e \u201cProjet de loi sur la protection de l\u2019enfance\u201d,et comportant deux chapitres : I. De la d\u00e9ch\u00e9ance de la puissance paternelle; II. Des mesures \u00e0 prendre \u00e0 l\u2019\u00e9gard des mineurs traduits en justice.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1930<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Social Process in Organized Groups<\/div>

Grace Longwell Coyle (1892 \u2013 1962) : th\u00e9orie du travail social en groupe. 1930 \u00ab Social Process in Organized Groups \u00bb<\/p><\/div><\/div><\/div>

1930<\/div>
Belgique<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Criminologie comme clinique interdisciplin de l\u2019humain<\/div>

\u00c9tienne De Greeff (1898 \u2013 1961): criminologie comme clinique interdisciplin de l\u2019humain. 1930 professeur \u00e0 Louvain. Fondateur de l\u2019\u00e9cole belge de criminologie. Aux sources de l\u2019Humain (1949)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1930<\/div>
USA<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
D\u00e9claration la plus compl\u00e8te jamais \u00e9crite<\/div>

La Charte des enfants. La Conf\u00e9rence de la Maison Blanche sur la sant\u00e9 et la protection des enfants, pr\u00e9sid\u00e9e par le pr\u00e9sident Herbert Hoover, reconnaissant les droits de l'enfant comme les premiers droits de la citoyennet\u00e9, s'engage \u00e0 atteindre les objectifs suivants pour les enfants d'Am\u00e9rique. La Conf\u00e9rence de la Maison Blanche sur la sant\u00e9 et la protection des enfants (1930) a produit la d\u00e9claration la plus compl\u00e8te jamais \u00e9crite sur les besoins des enfants.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1931<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Travail des enfants interdit<\/div>

Par d\u00e9cision grand-ducale du 30 mars 1931, le travail des enfants de moins de 14 ans est
totalement interdit. L'interdiction du travail de nuit et de la manipulation de substances contenant du plomb est port\u00e9e \u00e0 17 ans r\u00e9volus.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1932<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
CARITAS<\/div>

En 1932, la \u00ab F\u00e9d\u00e9ration Luxembourgeoise des OEuvres Catholiques de Charit\u00e9 \u00bb regroupe les associations d'entraide catholiques qui avaient vu le jour depuis 1901, notamment
dans le sud du pays. D\u00e9but de l'association CARITAS.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1934<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Pens\u00e9e et parole<\/div>

Lev Semionovitch Vygotski (1896 \u2013 1934) : 1934 : Pens\u00e9e et parole. Constructivisme social ;
d\u00e9fectologie : \u00ab L'\u00e9ducation sociale repr\u00e9sente pour les enfants gravement retard\u00e9s la seule
voie viable et scientifiquement acceptable. Plus encore, elle seule est capable de d\u00e9velopper les fonctions qui font d\u00e9faut en raison d'un d\u00e9faut biologique. Seule l'\u00e9ducation sociale peut (...) guider l'enfant gravement retard\u00e9 \u00e0 travers le processus de l'humanisation. \u00bb<\/p><\/div><\/div><\/div>

1935<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
L'assistante sociale<\/div>

1935 Introduction de deux nouvelles d\u00e9signations professionnelles pour lesquelles un dipl\u00f4me d'\u00c9tat est cr\u00e9\u00e9 sous le contr\u00f4le des m\u00e9decins : l'\u00ab infirmi\u00e8re visiteuse \u00bb, \u00e9galement appel\u00e9e \u00ab assistante sociale luxembourgeoise dipl\u00f4m\u00e9e d'\u00c9tat \u00bb, et l'\u00ab assistante sociale \u00bb.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1936<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Tony Jungblut<\/div>

Tony Jungblut : Reportage in der A-Z : \u00ab Helfen helfen, das Kinderproblem \u00bb<\/p><\/div><\/div><\/div>

1939<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Einf\u00fchrung eines Jugendrichters<\/div>

Loi du 2 ao\u00fbt 1939 sur la protection de l\u2019enfance. (Einf\u00fchrung eines Jugendrichters und \u00abJugendschutz-delegierter\u00bb) \u00ab La loi du 2 ao\u00fbt 1939 sur la protection de l\u2019enfance dispose que le mineur auquel est imput\u00e9 une infraction d\u2019apr\u00e8s la loi p\u00e9nale n\u2019est pas d\u00e9f\u00e9r\u00e9 \u00e0 la juridiction r\u00e9pressive. \u00bb (DP 3301\/1990, expos\u00e9 des motifs<\/p><\/div><\/div><\/div>

1933 - 1945<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Eliteeinrichtungen Adolf-Hitler-Schule<\/div>

En 1941, la Gestapo confisque l'\u00e9cole missionnaire des fr\u00e8res sal\u00e9siens \u00e0 Dreiborn et y installe un camp de jeunesse pour les Jeunesses hitl\u00e9riennes. Autres foyers : \u00ab Lebensbornheim Moselland Luxemburg \u00bb \u00e0 Bofferdingen, ainsi que des \u00e9tablissements d'\u00e9lite appartenant au parti ou \u00e0 l'\u00c9tat, tels que l'\u00e9cole Adolf-Hitler-Schule Moselland Luxemburg dans l'abbaye de Clerve et l'\u00e9tablissement d'\u00e9ducation politique nationale \u00e0 Kolmar-Berg (Eliteeinrichtungen Adolf-Hitler-Schule Moselland Luxemburg in der Clerfer Abtei, Nationalpolitische Erziehungsanstalt in Kolmar-Berg.)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1933 - 1945<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Le national-socialisme<\/div>

Le national-socialisme et la Seconde Guerre mondiale
Le national-socialisme. Classification des enfants ; foyers pour jeunes NSV<\/p><\/div><\/div><\/div>

1940<\/div>
Suisse<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Heilp\u00e4dagogische Theorie des \u201cinneren Halts\u201d<\/div>

Paul Moor (1899 \u2013 1977): Heilp\u00e4dagogische Theorie des \u201cinneren Halts\u201d. 1940 Mitgr\u00fcndung des \u201eHeilp\u00e4dagogischen Seminars\u201c in Z\u00fcrich (CH)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1940<\/div>
USA<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Bien-\u00eatre des enfants dans une d\u00e9mocratie<\/div>

La Conf\u00e9rence de 1940 sur les enfants dans une d\u00e9mocratie a examin\u00e9 les principes d\u00e9mocratiques fondamentaux, les conditions et les services essentiels au bien-\u00eatre des enfants dans une d\u00e9mocratie.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1942<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Charte des enfants en temps de guerre<\/div>

Charte des enfants en temps de guerre du minist\u00e8re am\u00e9ricain du Travail, Bureau de l'enfance, 1942<\/p><\/div><\/div><\/div>

1944<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Salaire social minimum<\/div>

Introduction du salaire social minimum (SSM) \u2013 sozialer Mindeslohn<\/p><\/div><\/div><\/div>

1944<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Milieutherapeutische Erziehung<\/div>

Bruno Bettelheim (1903 \u2013 1990): Milieutherapeutische Erziehung \u2013 Orthogenic school (Leitung ab 1944). \u201eLove Is Not Enough: The Treatment of Emotionally Disturbed Children\u201d 1950.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1945<\/div>
Luxembourg<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Les plus petits foyers<\/div>

Le nombre des enfants vivant \u00e0 l\u2019Hospice du Rham a beaucoup augment\u00e9. L\u2019id\u00e9e de r\u00e9partir les enfants dans de plus petits foyers devient une perspective concr\u00e8te.<\/p><\/div><\/div><\/div>

1945<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Cr\u00e9ation de l\u2019Organisation des Nations Unies<\/div>

Cr\u00e9ation de l\u2019Organisation des Nations Unies (ONU).
Gr\u00fcndung der UNESCO am 16. November 1945<\/p><\/div><\/div><\/div>

1945<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Pippi Langstrumpf<\/div>

Astrid Anna Emilia Lindgren (1907 \u2013 2002): Pippi Langstrumpf (Pippi L\u00e5ngstrump, 1945, deutsch 1949) Wir Kinder aus Bullerb\u00fc (Alla vi barn i Bullerbyn, 1947, deutsch 1955)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1945<\/div>
Italie<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
La Repubblica dei Ragazzi<\/div>

Boys\u2019 & Girls\u2019 Republic of Italy (La Repubblica dei Ragazzi) and Boys\u2019 & Girls\u2019 Towns of Italy (La Citt\u00e0 dei Ragazzi) founded Monsignor John Patrick Carroll-Abbing (1912-2001)<\/p><\/div><\/div><\/div>

1945<\/div>
Allemagne<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Familienkind oder Anstaltskind?<\/div>

Andreas Mehringer (1911 \u2013 2004): Familienprinzip in der Heimerziehung. Baut nach 1945 das M\u00fcnchner Waisenhaus wieder auf: Familienkind oder Anstaltskind?<\/p><\/div><\/div><\/div>

1946<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
Cr\u00e9ation de l\u2019Unicef<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>

mise \u00e0 jour en cours...<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations Unies
<\/span>adopte la D\u00e9claration des Droits de l\u2019Enfant<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n
\n
<\/div> \n
1959<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
<\/div><\/div><\/div>\n
<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L’ann\u00e9e internationale de l’enfant<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n
\n
<\/div> \n
1979<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
<\/div><\/div><\/div>\n
<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La Convention relative aux droits de l’enfant<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n
\n
<\/div> \n
1989<\/div><\/div>
<\/i><\/div>
<\/div>
<\/div><\/div><\/div>\n
<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Cette ligne du temps retrace ces jalons essentiels. Si vous connaissez d\u2019autres \u00e9v\u00e9nements, initiatives ou r\u00e9cits li\u00e9s aux droits de l\u2019enfant au Luxembourg ou ailleurs, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous les partager : contact@okaju.lu<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

100 Joer Kannerrechter Une chronologie des droits de l’enfant L\u2019histoire des droits de l\u2019enfant s\u2019inscrit dans une \u00e9volution longue, \u00e0 la fois internationale, europ\u00e9enne et nationale. Ce processus refl\u00e8te les transformations sociales, juridiques et \u00e9ducatives qui ont marqu\u00e9 l\u2019Europe, sous l\u2019impulsion de p\u00e9dagogues, de r\u00e9formateurs sociaux et des pionniers du travail social.\u00a0D\u2019abord per\u00e7u comme un […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":2218,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"article-cdie":[],"dossier":[176],"class_list":["post-2613","page","type-page","status-publish","hentry","dossier-centenaire"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2613"}],"version-history":[{"count":55,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2613\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3371,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2613\/revisions\/3371"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2218"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-cdie","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/article-cdie?post=2613"},{"taxonomy":"dossier","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.okaju.lu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/dossier?post=2613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}